当前位置:首页 > 新闻直通 > 临床医学院召开临床医学课程新体系研讨会

临床医学院召开临床医学课程新体系研讨会 时间:2019-06-21 20:39:52.0

6月19日晚上,清华大学临床医学院在医学科学楼B323房间召开临床医学课程新体系研讨会,副校长杨斌、教务处黄秀华、医学院副院长和临床医学院院长董家鸿、医学院副院长吴励、临床医学院常务副院长徐沪济、副院长高彦芳、来自华信医院、玉泉医院、清华长庚医院的教师代表和教学管理人员70余人参加了本次研讨会,会议由临床医学院常务副院长徐沪济主持。


image001.jpg

研讨会现场照片


副校长杨斌在致辞中首先表达了对临床医学院领导、教授们的重教敬意,并提出三个热望,希望临床医院尽快纳入MD临床医学培养体系,突破现有模式、打破传统经验、建设新医学课程体系,顺应医学发展和学科人才需求、打造一流临床医学教师人才队伍。学校将在临床医学院师资队伍建设、临床医学人才培养方面给予大力支持。希望教务处、研究生院的老师加入到临床医学教育计划的研讨中,为临床医学课程新体系建设提供更好地政策服务和资源保障。


image003.jpg

杨斌致辞


医学院副院长吴励指出,学校高度重视医学学科发展。医学院基于目前八年制的培养,做了大量的工作对现有课程进行改进和设计。希望邀请临床教师加入基础课程设计,加强基础和临床相结合,形成系统、高效的课程,改进医学教学系统,提高人才培养质量。


image005.jpg

吴励致辞


临床医学院院长董家鸿就全球视野下清华医学教育的思考作主旨演讲,分别从全球健康的现状、中国医疗健康现状与挑战、健康中国2030目标入手,阐述清华大学临床医学的使命、构建清华医学体系的核心理念,重点介绍了临床医学人才培养目标、MD培养模式、课程架构图、教学组织体系、师资队伍建设与评价。在新时代和新使命下,清华临床医学应满足健康中国的战略需求、重塑健康医疗服务体系,创新人才培养模式和体系,通过新的战略实现新作为,变道超车、高质发展、后发先至,做医学之清华。


image007.jpg

董家鸿作主旨演讲


临床医学院叶京英教授、罗斌副教授、何榕副教授分别作主题汇报,分享赴美医学教育考察的收获,介绍哈佛大学医学教育模式、杜克大学医学教育模式、梅奥医学教育模式。在美国的医学教育中,整合式教学贯穿始终,强调理论联系临床的思维训练;重视早期临床接触,临床训练贯穿始终,并随之加深内容层次和深度;设定个性化培养目标,推行“MD+”多元化培养方案;重视课程评价,不断改进课程设置、提高教学水平,实现教育质量的持续提升。

 

临床医学院张萍教授就清华大学医学生教育课程初步设计作主题汇报,详细介绍了八年的课程设置,包括通识教育、基础医学教育、桥梁课程、器官系统教学、临床接触、临床见习、临床实习、专科教学、专科轮转、多途径培养的整体规划设计及各模块具体内容。并以先天性心脏病为例,阐述了如何围绕发育与解剖、生理及病生理、病理、流行病学、临床表现、治疗等内容开展器官系统教学。本课程体系是在借鉴国际先进医学教育模式,深入分析其优点和弊端的基础上,结合我国国情设计而成,主要有以下特点:一、强调整合式教学。基础医学课程采用横向整合,以器官系统为主线将基础和临床进行纵向整合,以专科为主线进一步横向及纵向整合。二、强调临床实践。重视早期临床接触,临床实践贯穿始终,并逐步加深内容层次和深度。三、强调科研能力培训。设置MD研究项目(MDRP),开设相关培训课程。四、强调医学人文素养。临床训练中贯穿伦理、沟通、卫生政策等相关课程学习。五、多路径培养。设置多种MD+项目,满足个体化培养要求。


image010.png

叶京英、罗斌、何榕、张萍(从上到下,从左到右)作主题报告


随后,参会人员就课程设置、教学实施等具体问题进行了交流与讨论。


董家鸿院长在总结发言中指出,本次研讨会开启了清华临床医学课程新体系建设的序幕,需要大家共同努力,为中国医学教育作出重要的贡献、留下浓墨重彩的一笔。


image011.jpg

现场交流讨论



临床医学院自成立以来,坚持人才培养、医疗服务、教学科研三位一体的均衡发展方针,“教学为要、临床为基、科研为翼”,着力于培养新时代精英医师和未来医学领军人才。在临床医学硕士专业学位授权点专项评估、住院医师规范化培训基地、专科医师规范化培训试点基地、国家临床教学培训示范中心、国家药物临床试验机构建设等方面的工作取得了优异的成绩和阶段性成果。未来,临床医学院将继续以国际一流医学机构为标杆,着力推动临床医学在医教研管等各领域的高质快速发展。建设世界一流、中国特色、清华风格的医科。






上一篇: 清华大学医学院与腾盛博药签署合作协议 下一篇: 清华大学国际公共卫生硕士项目师生应邀 参加博鳌亚洲...